中國臺灣網12月19日武漢消息　12月18日，海峽兩岸中華傳統文化教育論壇在武漢大學舉行，來自海峽兩岸的60多位專家學者共同探討中華傳統文化的價值內涵與弘揚路徑。湖北省委常委張岱梨出席并致辭。

　　今年5月，湖北省委、省政府與武漢大學協同共建武漢大學臺灣研究所，集中了一批知名的歷史文化學者，致力于兩岸中華傳統文化的研究、教育、推廣和傳播。此次論壇由武大臺灣研究所主辦，省臺辦、省中華文化促進會支持舉辦。

　　當天上午，在中國社會科學院臺灣研究所長余克禮的主持下，武漢大學臺灣研究所所長馮天瑜、武大國學院院長郭齊勇、華中師范大學國學院院長唐翼明，臺灣東海大學教授徐武軍等，就國學的含義、國學教育的展開，中華傳統文化的價值，傳統文化教育的臺灣經驗等論題作主旨發(fā)言。

　　作為武漢大學中國傳統文化研究中心主任、人文社科資深教授，馮天瑜先生在基調發(fā)言中指出，國學要在國文(語言文字)、國史(歷史統系)、國倫(倫理道德)三方面進行繼承和弘揚。健康的國學，應當開放胸襟，吸納外域英華。

　　臺灣傳統基金會、環(huán)宇國際文化教育基金會董事長黃石城認為，中華傳統文化具有以下特質：推崇天人合一、秉持王道精神、重視人格尊嚴、主張以民為本、崇尚倫理道德等等。繼承并弘揚傳統文化的這些特色，對于當下的文化建設和國民教育具有深刻的意義。此外，他認為重視人本教育，應從學校、家庭、社會教育開始。

　　臺灣中國文化大學教授王明蓀認為，家庭教育在傳統文化教育中具有至關重要的地位。他認為，就傳統文化教育而言，最基礎的家庭教育并不需要高深的理論來進行教育，而應先要在生活層面上去掌握。例如說“知書達禮”，就要在生活中表現出“知書達禮”；而不是知識的灌輸，重在實踐。

　　武漢大學陳文新教授認為，當下的國民教育需要的國學，是有助于塑造健全人格的國學，是可以落實在日常生活中的國學，而不是供網絡炒作的國學。

　　與會的兩岸專家學者形成文化共識，認為中華傳統文化有助于滋養(yǎng)國人的德性和智性，特別是增進國人的歸屬感、道德感；教育體系亟需增加中華傳統文化的內容，中華傳統文化的教育應生活化、社會化。他們倡議，海峽兩岸在中華傳統文化教育方面，應建立制度化的合作方式，加強交流、互動，并合作編寫面向不同讀者對象的國學讀本。

　　隨后，兩岸三地學者還圍繞“從國學研究看中華傳統文化教育”和“中華傳統文化教育的推廣途徑”主題進行了探討。（中國臺灣網武漢市通訊員　沐仁 文心 孫進）