2月3日，從長沙市雨花區(qū)教育局傳來喜訊，該區(qū)計劃3至5年投入上億元資金，全面提升區(qū)域內(nèi)中小學校園文化品質(zhì)——文化校園翰墨香

　　湖南日報記者 姚學文 通訊員 朱紫彪 唐倩

　　2月3日，從長沙市雨花區(qū)教育局傳來喜訊，該區(qū)計劃3至5年投入上億元資金，全面提升區(qū)域內(nèi)中小學校園文化品質(zhì)。日前，該區(qū)舉行校園文化建設現(xiàn)場促進會，一個個獨具匠心的設計，一串串飽含智慧的思考，讓記者深切感受到了推進“文化校園”的腳步聲。

　　區(qū)域性推進校園文化建設，在全省尚屬首例。它標志湖南教育已邁出了由“溫飽型”走向“小康型”的第一步。

　　校園處處會“說話”

　　砂子塘泰禹小學，是呈現(xiàn)給代表們眼前的第一站，也是雨花區(qū)2013年首批投入近1000萬元，試點建設的4所“文化校園”之一。走進校園，留給大家的感受是：是校園又是公園，園內(nèi)文化中滲透著“美”，美中蘊涵著“文化”。

　　在主色調(diào)為“紅綠藍”的校園里，綠樹掩映，碧草芳香。教學樓的每個墻面和教室的窗口玻璃，都進行了精心的設計，并以校名進行了細心的命名：云天書苑、禹翼長廊、透明食間。“云天書苑”，是介紹圖書館新近書目的。“禹翼長廊”，通過圖畫和文字，介紹一年中24個節(jié)氣，小雪、大雪、小寒、大寒等。故事柱子，講述一個個有趣而引人思考的故事。還有開放的閱讀區(qū)、陶藝吧、透明食間等等。每個去處，可以學習，可以休閑。

　　建校不到兩年的紅星二小，以“經(jīng)典誦讀、寫字教育”作為學校特色，文化設計上突出傳統(tǒng)雅致和翰墨飄香。行走在校園和樓道中，語雅樓、行雅樓、姿雅樓、學雅長廊等各種建筑的設計、命名，以及“儒雅、博學”的校訓，處處感受到“雅”文化的氣息。而眾多書法大家、和學生們自己書法作品的集中呈現(xiàn)，更是讓人聞到了翰墨的濃香。

　　以灰白為主色調(diào)的王家沖小學的校園設計，突出“經(jīng)典誦讀”的辦學特色，古樸的色調(diào)、木質(zhì)結構的窗閣、回廊間的鯉池……無一不透露出一種古典園林之美。就連門口的雕塑，都是以竹簡的形式做成，竹簡上刻有“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”。右邊墻壁上，是孔子、孟子等古代名人的塑像和名言警句。漫步校園，國學味濃。

　　億元投入提升文化品質(zhì)

　　“4所試點學校辦學品質(zhì)的大提升，還只是一個開始。”雨花區(qū)教育局局長喻小健透露,“明年，將對15所學校進行文化提質(zhì)改造，3至5年，全區(qū)65所學校將陸續(xù)完成此項改造。”

　　為何要如此大動干戈，建設校園文化？“學校不應只是教書的地方，更應該是育人的場所。”喻小健說,“建設文化校園，也是生命教育的應有之義。過去我們的校園建設中缺少文化內(nèi)涵，有些學校建得不像學校。作為傳播文化的育人之所，要更加注重內(nèi)涵的養(yǎng)成。要通過“文化校園”建設，讓校園每個空間都承載育人的內(nèi)容。”

　　“最近這些年，由于學位緊張，重點是解決學位問題、學校的硬件建設。現(xiàn)在，學位問題基本解決，今后的重點是如何提升學校的內(nèi)涵和品質(zhì)。”雨花區(qū)教育局副局長張新衛(wèi)如是解釋。

　　那么，究竟該如何推進？雨花區(qū)教育局主任督學李長青說，首先，每個學校的校園文化設計，都必須有主題。為此，學校必須在對其精神文化內(nèi)核進行提煉，進行整體設計。讓精神文化內(nèi)核，既是辦學的核心，又是學校文化建設的內(nèi)核。其次，必須整體考慮。“既要注重近期，更要考慮長遠；室內(nèi)、室外也要統(tǒng)一；培養(yǎng)的目標和文化的標識也要一致。”第三，還要體現(xiàn)出文化的多樣性。