2015年國(guó)家公務(wù)員考試（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)考”）報(bào)名15日8時(shí)啟動(dòng)。截至15日17時(shí)，來(lái)自中公教育的數(shù)據(jù)顯示，共有19372人通過(guò)報(bào)名系統(tǒng)審核，為近年新高。（10月16日人民網(wǎng)）

　　近年來(lái)，“公考熱”不斷升溫。大量?jī)?yōu)秀人才熱衷于“中國(guó)第一考”，從社會(huì)資源配置來(lái)說(shuō)，是一種嚴(yán)重浪費(fèi)。但從個(gè)人角度來(lái)講，公務(wù)員職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較小，工作相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)又具有較高的社會(huì)聲望和較為完備的保障體系。在這種情況下，報(bào)考公務(wù)員無(wú)疑成為就業(yè)人員的必然選擇之一。

　　建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，對(duì)于國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有積極意義，而目前的“公考熱”正好為此提供了契機(jī)。首先，人們熱衷公考有利于選拔出優(yōu)秀人才充實(shí)公務(wù)員隊(duì)伍，提高公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。其次，不同行業(yè)的工作者充實(shí)到公務(wù)員隊(duì)伍中來(lái)，有利于增強(qiáng)組織活力。再者，“過(guò)五關(guān)斬六將”進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍、機(jī)會(huì)的來(lái)之不易有利于激勵(lì)新成員踏實(shí)立足本職、積極為民服務(wù)。

　　當(dāng)然，我們應(yīng)該辯證來(lái)看待，“公考熱”的積極意義不能否認(rèn)，其 “高燒不退”所帶來(lái)的負(fù)面影響也不容忽視。人們熱衷于成為公務(wù)員，最主要原因便是工作穩(wěn)定，并且可以享受令人羨慕的社會(huì)地位和福利待遇。這種貪圖享樂(lè)的擇業(yè)觀是“官本位”思想在作祟，絕不該得到提倡。另一方面，從全社會(huì)的人力資源配置的角度看，過(guò)多的高素質(zhì)人才聚集在政府部門，不僅是對(duì)人力資源、也是對(duì)高等教育的浪費(fèi)。政府機(jī)關(guān)的主要職能是實(shí)施公共管理，一些具備很高的專業(yè)技能的人才，在講究技術(shù)性和創(chuàng)造性的專業(yè)領(lǐng)域才能有效發(fā)揮作用。

　　因此，要想對(duì)“公考熱”進(jìn)行有效降溫，就必須從根本入手。完善社會(huì)其他職業(yè)的福利和保障勢(shì)在必行，讓其他行業(yè)享有和公務(wù)員類似的保障體系和福利待遇，能夠公平的享有經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果；國(guó)家提供的就業(yè)崗位，也要和日益增加的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)相匹配，從根本上解決就業(yè)難的問(wèn)題；高等院校更要給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，不光是專業(yè)技能的教授，還應(yīng)發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人特質(zhì)，使得他們能夠依據(jù)愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行就業(yè)選擇，而不是盲目地報(bào)名國(guó)考。

　　作為當(dāng)代青年，“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”不該成為我們的座右銘，倒是應(yīng)從“三百六十行，行行出狀元”中獲得激勵(lì)。不隨大流，理智思考，才能選擇最利于自我發(fā)展和貢獻(xiàn)社會(huì)的工作崗位。