近日,一則“性教材尺度太大嚇到媽媽”的新聞,引起媒體和公眾持續(xù)關注和發(fā)酵。據報道,今年3月初,杭州一個小學生媽媽在看過《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》,節(jié)選了低年級教材個別頁、個別插畫出現的生殖器官、性交等內容,發(fā)微博質疑教材“尺度太大”。

　　國人對性話題一向敏感。所以,談性教育,先要“脫敏”。從媒體的報道和網絡的跟帖看,一位媽媽的驚呼,嚇到更多家長,也嚇到了學校。據后續(xù)報道稱,涉事學校已決定,先收回該批書。與媽媽們的大驚失色相比,孩子們的反映反倒平淡,甚至有點不以為然。看來,要“脫敏”的,不是孩子,還是“自以為孩子太敏感”的大人們。

　　性教材成為網紅,反襯出對青少年開展性教育面臨的尷尬。該不該對孩子進行性教育?這個貌似不是問題的問題,卻是必須解決的真問題。性器官和性行為是人類的生理本能,是人類繁衍的生理根本。不僅如此,它還具有社會性的一面。健康的性道德、規(guī)范的性行為也是維系和諧穩(wěn)定的社會秩序所必須的。從這個意義上說,性教育不僅是性知識的傳輸,更重要的,是性觀念、性道德的養(yǎng)成,和性行為規(guī)范的樹立。在信息高度發(fā)達的今天,孩子們獲得性知識并不難,但如果有了性知識,卻沒有與之匹配的性觀念、性道德和性行為規(guī)范,反倒更危險。家長的大驚失色和孩子的不以為然的巨大反差,恰恰說明了性教育的滯后和缺位。

　　家長一失色,教材就下架,反映了性教育在中小學教育課程中的強制性不足。事實上,尚有很多中小學并未把性教育納入學校教育的必學課程。如果我們承認性道德性規(guī)范是人一生健康成長和發(fā)展的重要一部分,是維系社會和諧的重要因素,那就應該承認性教育的意義比學會英語單詞或了解異國歷史更重要。如果承認這一點,那么性教育就應該排上和品德教育同等重要的位置,通過國家層面的政策規(guī)范來增強中小學乃至大學開展性教育的強制性,優(yōu)先保障性教育課程的安排和課時的設置。

　　家長一失色,教材就下架,還反映了性教育課程的標準化程度不高。該怎樣進行性教育?尺度怎么把握?就像數學、語文等科目都有自己的課程標準一樣,性教育既然如此重要,既然是家長和社會都如此關注,就必須有一套學校可以共同遵循的課程標準體系。有了統一的課程標準,學校和老師就不至于一遭到家長的質疑,就底氣不足地撤出陣地。

　　及早通過頂層制度設計,讓學校對青少年開展性教育獲得法律規(guī)范這柄“尚方寶劍”的加持,可以讓性教育少些尷尬,多些支持。