原標題：作文本應“我手寫我口”

　　高考作文再次成為全民話題。日前，《光明日報》組織專家對2017年“全國Ⅰ卷：用‘中國關鍵詞’呈現(xiàn)你所認識的中國”“全國Ⅱ卷：讀名句自擬文”“全國Ⅲ卷：‘我看高考’或‘我的高考’”“北京卷：‘說紐帶’或‘共和國，我為你拍照’”“上海卷：預測”“天津卷：重讀長輩這部書”“江蘇卷：以‘車’為話題”“浙江卷：人生要讀三本大書”等作文題目做出解讀，認為今年的高考作文題普遍增加了材料的開放性和寫作的可控性，以考查考生在思維能力與語言運用結(jié)合上的不同層次，而近年來各界不斷呼吁高考作文加強思辨性，也在各份試卷中體現(xiàn)出來。

　　作為一個大家都可以說上幾句的話題，高考作文命題其實是個不討好的活兒，不管出得怎么樣，都免不了被人吐槽幾句。比如，在某家教育媒體的調(diào)查中，全國卷I在“2017年高考哪套作文題最‘腦洞大開’”和“2017年高考哪省作文題最‘接地氣’”的兩個調(diào)查中，分別以22%、39.4%高票當選。全國卷Ⅱ最具有傳統(tǒng)文化氣息，但同時也被19.1%的網(wǎng)友評為“2017年最難寫的高考作文”。

　　高考已經(jīng)走過了四十年，高考作文跟隨時代的步伐，也經(jīng)歷了巨大的變化。在目前的高考作文傳統(tǒng)和體系之下，命題專家和網(wǎng)友在作文發(fā)展趨勢上倒是取得了大體的一致。在一項“你心目中理想的高考作文題是什么樣？”的調(diào)查中，41.1%的受訪者選擇了“現(xiàn)實感強，能夠聯(lián)系實際反映現(xiàn)實生活中的常見問題”，31.2%的受訪者選擇了“思辨性強，能夠展現(xiàn)邏輯水平和思維層次”，而剩下不多的比例選擇了應用性強以及文學性強。

　　現(xiàn)實感強，其實是考生希望話題能貼近生活，能讓自己有感而發(fā)的表現(xiàn)，這也即是所謂的“接地氣”；思辨強，反映的則是考生希望話題能夠具有開放性和層次感，有思辨的空間，能夠不拘一格表達己見，這也即是所謂的“有內(nèi)涵”。

　　作文是思維的反映，也是知識、才思甚至道德情操的載體。古時候科舉頭場考八股，二場考詩賦，三場考策論，重頭在八股。八股的精神是代圣賢立言，縱然有自己的意思，也得托圣賢之口說出來。清末廢除八股之后，考的主要是策論，策論考的是治國方略，也是為將來入仕做準備，依舊說不得心里話。現(xiàn)代語文教學體系的建立，尤其是進入白話文時代之后，作文逐漸向生活化和思辨性方向發(fā)展，雖不時出現(xiàn)一些反復，其主流浩浩蕩蕩一直持續(xù)至今。

　　然而就算參加考試的都是同齡人，要做到生活化也并不容易。中國各地差異巨大，彼之生活，很可能在此則渺無所知。如共享單車、高鐵、京劇，在城市孩子可能習以為常，但在農(nóng)村孩子則可能難以想象。而有些省份的考題如上海卷的“預測”、天津卷的“長輩”、江蘇卷的“車”，則生活化的容納度較廣，也兼有思辨空間，可謂“擇乎中庸”。

　　清末黃遵憲提出“我手寫我口”，強調(diào)不拘泥于陳腐的格式和考據(jù)方法，用文字表達自己想說的內(nèi)容。對于今天的作文來說，“我手寫我口”仍然應是不變的主流。然而，要讓高考考生都做到這一點不容易，這就意味著考題要讓考生寫自己的所見所聞所思所想，要能夠在思辨中提高自己的批判意識和批判精神，用自己的思想和感情，為作文增光添彩，而不是人云亦云，唯書唯上。這也正是高考該有的導向，教育工作者要做的，就是守住這個時代的精神、歷史的主流。