兩名女生喝農(nóng)藥自殺咋就“沒啥大事”？

　　10月24日放學(xué)后，安徽省阜南二小六年級(jí)6班的女生小夢(mèng)和周周，在兩個(gè)同學(xué)、好朋友的注視下，在教室服下劇毒農(nóng)藥敵敵畏。喝之前，兩人在黑板上寫下遺言，“如果我死了，就怪?jǐn)?shù)學(xué)老師，請(qǐng)警察叔叔將她抓走。”；“我好累，她們都不理解我，不想活了。”(11月20日東方網(wǎng))

　　兩名少不更事的小學(xué)女生，因無法排解對(duì)數(shù)學(xué)老師的忌恨和畏懼，一氣之下喝下劇毒農(nóng)藥，差點(diǎn)毀掉了如花的生命。令人意想不到的是，當(dāng)學(xué)生家長向校領(lǐng)導(dǎo)交涉醫(yī)藥費(fèi)事宜時(shí)，校長竟說“不要糾纏責(zé)任了，因?yàn)楹⒆赢吘箾]啥大事”。

　　的確，這兩位孩子因搶救及時(shí)保住了性命，從這個(gè)意義上說是“沒啥大事”，但要是晚一點(diǎn)送醫(yī)豈不是有“大事”？要是另外兩位也準(zhǔn)備同時(shí)自殺的女生也喝了農(nóng)藥而不報(bào)告老師豈不會(huì)發(fā)生更大的“大事”？再說，就算她們生命“沒啥大事”，但她們的“遺言”所反映出來的問題是不是大事？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此輕描淡寫看待學(xué)生自殺，恰恰讓人感覺這一自殺行為事出有因、并非偶然。

　　盡管兩位女生的遺言直指數(shù)學(xué)老師，但如果讓姜老師完全承擔(dān)這一責(zé)任似有不公，難怪她也感覺委屈和冤枉。的確，造成幾位女生產(chǎn)生自殺意向，表面看是姜老師在教學(xué)中方法不當(dāng)、態(tài)度不好、師德不良的問題，實(shí)質(zhì)上折射出了個(gè)別地方存在的諸多惡劣教育亂象和生態(tài)，這才是不得不引起高度重視的“大事”。以己之見，兩位女生自殺至少有三點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

　　其一，以成績論英雄的績效考核和評(píng)優(yōu)當(dāng)休矣。誠如姜老師所言，“每年的優(yōu)秀評(píng)定都跟教學(xué)成績掛鉤”，她帶的恰恰又是公認(rèn)的“差班”，所以“自己的壓力也大”，出現(xiàn)嚴(yán)重的“神經(jīng)性失眠”，她的心態(tài)失衡就在所難免，為了提高學(xué)生成績而使用違反常規(guī)的辦法也出于無奈，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生“歧視”、“挖苦”也就自然而然。只有取消單純以成績?yōu)橐罁?jù)的評(píng)優(yōu)和考核，才能讓老師們以寬松的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，進(jìn)而有時(shí)間、有精力、有心情來抓學(xué)生的綜合發(fā)展、心理疏導(dǎo)，師生關(guān)系和感情也會(huì)更親近和融合，出現(xiàn)自殺這樣的極端行為的可能性也就少得多，

　　其二，完善教學(xué)基礎(chǔ)條件和環(huán)境刻不容緩。“面積不足40平方米卻塞滿98人，座位間只容下一個(gè)身體的空隙，里面學(xué)生要出來，外面的同學(xué)須讓位才行”。按照教育部相關(guān)規(guī)定，小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)班的學(xué)生數(shù)應(yīng)為40-50人，而這個(gè)班的學(xué)生顯然超過了近一倍，一者學(xué)生多造成難于管理，二者后面的孩子“連黑板上的字都看不清楚”，在這樣的條件和環(huán)境中，如何能保證學(xué)習(xí)秩序和效果？

　　其三，有禁不止的教師補(bǔ)課現(xiàn)象需猛藥整治。根據(jù)兩個(gè)孩子的描述，她們喝藥的直接導(dǎo)火線是姜老師催要補(bǔ)課費(fèi)，一個(gè)假期竟然收600元，相當(dāng)于每天幾十元。盡管姜老師不肯承認(rèn)，但那么多學(xué)生和家長都證實(shí)她是把補(bǔ)課當(dāng)做了“賺錢的方式”，誰不參加補(bǔ)課，新學(xué)期報(bào)名時(shí)“以孩子暑假作業(yè)沒有完成為由拒絕報(bào)名”，還“根據(jù)補(bǔ)課來安排學(xué)生座位”。既然國家三令五申禁止老師補(bǔ)課，為何不能根治？看來必須動(dòng)真格、下猛藥才行，否則真不知道還會(huì)危害幾多學(xué)生和家長？

　　我們常說，學(xué)生安全無小事。有關(guān)教育部門宜從女生自殺中舉一反三、及時(shí)整改，如果一味認(rèn)為“沒啥大事”，恐怕真會(huì)出“大事”。