創辦新農民學校 培育“五有”新農民

　　近年來，一些地方由于農村公共服務體系不夠健全，對農民的培訓較為欠缺，制約了農民群眾致富能力和綜合素質的提高；同時，由于思想道德教育跟進不及時，個別農民群眾理想信念、集體觀念、文明理念有所弱化，影響了農村文明進步。針對這一狀況，山東省廣饒縣創辦新農民學校，著力培育有理想、有文化、有道德、有本領、有作為的“五有”新農民，有力地促進了農民素質提高和農村經濟社會發展。　　

　　堅持“三級聯動”，健全農民培訓網絡。在縣一級成立校務委員會，下設教務處，設在縣委組織部，負責年度教學計劃制定、師資力量配備、教學安排、日常調度等工作；在鄉鎮（街道）一級設立分校，負責對農村黨員干部、種養大戶和農民群眾進行分類別培訓；在村一級設立教學點，負責定期征集培訓需求，對農民群眾進行廣泛培訓。通過縣、鄉、村三級聯動，搭建了提升農民思想道德素質和文化科技水平的有效平臺。　

　　緊密聯系實際，增強農民培訓的針對性。本著科學整合、優勢互補、資源共享、效益最佳的原則，制定培訓計劃、優化課程設置、豐富培訓內容，確保培訓質量。一是立足鄉鎮實際，抓特色培訓。在鄉鎮辦好一批特色分校，并向全縣群眾開放，為農村特色產業發展提供技術培訓。二是整合各類資源，抓系統培訓。每年制定教學計劃，及時確定培訓方向，科學設置培訓內容，確保技能培訓、思想教育同步推進。三是區分重點對象，抓分類培訓。對農民群眾，重點圍繞提高創業致富能力開展培訓；對農村黨員，重點圍繞提高示范帶動能力開展培訓；對農村干部，重點圍繞提高依法治村、發展經濟、為民服務能力開展培訓。同時，把全縣各類“種養加”專業戶和致富能手列為固定學員，進行重點培訓。四是堅持上下結合，抓互動培訓。縣級辦學以定期培訓、集中培訓為主，鄉鎮分校每月至少開展1次專題培訓，村級教學點根據群眾需求隨時開展培訓。

　　著眼“三個提升”，注重農民培訓的實效性。新農民學校植根農村、面向農民，邊培訓、邊實踐，學用結合、實踐為重，注重農民培訓的實效性。一是提升農民群眾的致富能力。通過有針對性的技能培訓，讓農民群眾學到實用技術、找到致富門路，積極參與到高效養殖和特色種植中來。去年以來，全縣新增高效種植、養殖戶3000多戶，涌現一大批農村致富帶頭人。二是提升基層黨組織為民服務水平。村黨組織通過組織培訓和開展培訓需求調查，經常與黨員群眾交流溝通，為農民拓寬致富渠道、提高致富本領牽線搭橋、創造條件，聯系服務群眾的措施更加具體、內容更加豐富，進一步密切了黨群干群關系，增強了自身的凝聚力戰斗力。三是提升鄉村文明和諧程度。在搞好技能培訓的同時，結合開展“美德進萬家”主題教育活動，開設“公德課堂”、“大家評理”等實踐課程，突出示范、引導、評議三個重點，引導廣大農民群眾破除歪風陋習、樹立文明新風，促進了社會和諧。（田和友 中共山東省廣饒縣委書記）