福建社會(huì)科學(xué)院現(xiàn)代臺(tái)灣研究所原所長(zhǎng)、研究員吳能遠(yuǎn)17日在華廣網(wǎng)刊文指出，臺(tái)灣歷史教科書撥亂反正刻不容緩，臺(tái)灣各界都強(qiáng)烈希望馬英九當(dāng)局能在教科書問(wèn)題上撥亂反正。

　　全文摘編如下：

　　據(jù)中評(píng)社報(bào)道，國(guó)民黨中常委邱毅11日在中常會(huì)建議應(yīng)該刪除高中歷史教科書中“皇民化”、“臺(tái)獨(dú)化”等不宜的內(nèi)容，獲馬英九認(rèn)同。馬英九并表示，他辦公桌上現(xiàn)正放著一疊即將出版的高中歷史教科書，他看了也覺(jué)得很荒謬，內(nèi)容嚴(yán)重違反“憲法”。這是馬英九對(duì)爭(zhēng)議多時(shí)的高中歷史教科書內(nèi)容最明確的宣示。

　　歷史教育是形塑民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同的重要手段，任何一個(gè)國(guó)家在形塑其民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同時(shí)，歷史教育和歷史教科書所扮演的角色，都是無(wú)可取代的。龔自珍曾說(shuō)：“滅人之國(guó)，先去其史”。臺(tái)灣自李登輝時(shí)期以來(lái)，“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力利用執(zhí)政資源，以推動(dòng)教改為名，以“臺(tái)灣主體意識(shí)”為掩護(hù)，強(qiáng)力修改教科書，將臺(tái)灣與大陸分割開(kāi)來(lái)，實(shí)行“去中國(guó)化”的“臺(tái)獨(dú)”教育。從初中“認(rèn)識(shí)臺(tái)灣”教科書的啟用，到“臺(tái)獨(dú)”分子杜正勝“同心圓理論”的提出并成為“九年一貫”課程中歷史教育的主綱，再到高中教科書“臺(tái)灣史”獨(dú)立成冊(cè)，臺(tái)灣學(xué)子的歷史教育已經(jīng)面目全非，引發(fā)社會(huì)各界的強(qiáng)烈詬病。

　　臺(tái)灣佛光大學(xué)謝大寧教授寫到：“推動(dòng)教改以來(lái)，教科書早已經(jīng)被有心人士悄悄地操弄成改變青年意識(shí)形態(tài)的工具。這些年來(lái)，通過(guò)李登輝時(shí)期的緩步改變，到扁當(dāng)局時(shí)期杜正勝的高調(diào)操作，一場(chǎng)我稱之為“國(guó)族建構(gòu)工程”的意識(shí)改造，已經(jīng)“成功”地改變了年輕人對(duì)臺(tái)灣整體的看法。陳水扁在政治上推動(dòng)“一邊一國(guó)”，結(jié)果是推車撞壁，“可是我們的教科書早已成為一邊一國(guó)。”他還寫道：“馬政府上臺(tái)，很多人真的有種終于復(fù)見(jiàn)上國(guó)衣冠的喜悅，覺(jué)得很多事終于有機(jī)會(huì)撥亂反正了。可是日復(fù)一日，年復(fù)一年，這種想法卻似乎越來(lái)越脫離了現(xiàn)實(shí)。”

　　臺(tái)灣教科書經(jīng)過(guò)十幾年來(lái)“臺(tái)獨(dú)”的改造，可說(shuō)問(wèn)題重重，誠(chéng)如邱毅所說(shuō)，“內(nèi)容充滿‘皇民化’與‘臺(tái)獨(dú)化’的思想”。其最突出者有四：

　　一曰割裂。把“臺(tái)灣史”與“中國(guó)史”完全分裂，妄圖切斷臺(tái)灣與大陸的一切聯(lián)系。在文科，甚至取消中國(guó)文化基本教材。

　　二曰順序。依照杜正勝“同心圓”的設(shè)計(jì)，課程實(shí)施的順序?yàn)椋号_(tái)灣史——中國(guó)史——世界史。臺(tái)灣歷史界大佬許倬云教授指出，這種安排“最為欠妥”，“這是一個(gè)不講來(lái)龍去脈的安排。為了政治主張，強(qiáng)迫學(xué)生一頭栽進(jìn)迷霧。”　

　　三曰壓縮。在大幅增加臺(tái)灣史的同時(shí)，減少中國(guó)史，把五千年中國(guó)史縮小到只有一學(xué)期、一冊(cè)教科書。臺(tái)灣師大東亞系潘朝陽(yáng)教授寫到：“這種課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，自然會(huì)產(chǎn)生這樣的教育效果：五六千年豐厚的中國(guó)歷史一方面已被大量縮減刪除，一方面又以‘外國(guó)史’對(duì)待，在既外化且又淡漠地認(rèn)知‘中國(guó)史’情形下，臺(tái)灣學(xué)子很自然將以臺(tái)灣為獨(dú)立體而通向世界，這中間沒(méi)有中國(guó)認(rèn)同。”　

　　四曰荒謬。教科書內(nèi)容之荒謬不勝枚舉，如清代臺(tái)灣用“清領(lǐng)”，“日劇”臺(tái)灣用“日治”，“光復(fù)”用“戰(zhàn)后”，抗戰(zhàn)勝利用“終戰(zhàn)”等等。

　　因此，臺(tái)灣各界都強(qiáng)烈希望馬英九當(dāng)局能在教科書問(wèn)題上撥亂反正。教科書誤人子弟，影響兩岸關(guān)系和平發(fā)展甚巨，誠(chéng)如臺(tái)灣文化大學(xué)歷史系教授王仲孚所云：“消滅青少年的歷史記憶，改變青少年歷史認(rèn)同，是罪惡的行為。”臺(tái)灣教科書撥亂反正，實(shí)在已是刻不容緩。（吳能遠(yuǎn) 福建社會(huì)科學(xué)院現(xiàn)代臺(tái)灣研究所原所長(zhǎng)、研究員）

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