以服務人類和公眾利益為目的學醫(yī)，這才是最好的

　　從安徽到天津，一個月內(nèi)發(fā)生了兩起“殺醫(yī)案”，而這距哈醫(yī)大醫(yī)務人員被刺、1死3傷的那起慘案，只有不到8個月的時間。這讓讀臨床醫(yī)學專業(yè)大二的靳同學心里很陰郁。同學間聊天時，他們常常自嘲“走上了一條不歸路”，“我們只能做到自己的最好。有時候想想挺不值的，醫(yī)學生學的比別人多，花的時間比別人長，忽然間就死了。”

　　“冒險是醫(yī)生最危險的品質(zhì)，但冒險也是醫(yī)生最優(yōu)秀的品質(zhì)，如果你不敢冒險，最后吃苦的還是病人。但是醫(yī)患關系，已經(jīng)影響到醫(yī)生的冒險精神。”在解剖學專家、復旦大學上海醫(yī)學院教授彭裕文看來，有些醫(yī)生寧可放棄自己的一切名氣和地位，也要為病人冒險，但對于年輕的醫(yī)務工作者而言，“經(jīng)驗”和“教訓”都在磨滅著他們寶貴的理想主義和冒險精神。

　　醫(yī)生和患者應該是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友

　　“人生意義何在乎？為人群服務；服務價值何在乎？為人群滅除痛苦。”快要從臨床專業(yè)畢業(yè)的張彥（化名）告訴中國青年報記者，雖然聽上去有點冠冕堂皇，但復旦大學上海醫(yī)學院校歌中的這句歌詞，的確是自己長期以來的動力，“治好病人帶來的成就感，跟從事其他工作獲得的成就感是不一樣的。”

　　但讀到高年級，到醫(yī)院實習后，張彥發(fā)現(xiàn)，為人群服務、滅除痛苦并不是那么簡單的事，治病是跟人打交道，自己掌握的卻都是課本知識，真正到了醫(yī)院，還要學會與患者溝通，否則就很有可能招致誤解。“比如術前談話，醫(yī)生在為患者進行手術之前，一定要把手術的過程和風險交代清楚。拿微創(chuàng)和腹腔鏡來說，雖然都是在皮膚上打幾個洞，但腹腔鏡是大手術，醫(yī)生要用外行人能聽懂的語言告訴他們，患者理解了才會配合。另外風險也得講清楚，但不能嚇唬人，不然病人對抗病魔的信心就下降了。”