央視網(wǎng)消息：索朗頓珠，是鐘揚(yáng)的藏族名字，意思是“有福德、事業(yè)有成”。身為著名植物學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)教授，鐘揚(yáng)對西藏有著特殊的感情。他生前曾說：“我戒得了酒，戒不了去西藏。我不去心里就癢癢，覺得好像做什么事都不提氣。”

　　2017年9月，索朗頓珠走了，可他的故事仍在雪域高原流傳……

　　在鐘揚(yáng)第一次踏入西藏大學(xué)的時候，他發(fā)現(xiàn)，藏大植物學(xué)專業(yè)堪稱“三無”：專業(yè)無教授、老師無博士學(xué)位、課題申請無基礎(chǔ)。而藏大的老師們對鐘揚(yáng)的到來也很“淡定”：來學(xué)校的教授多了，一撥又一撥，也沒見出什么了不得的科研突破！

　　然而，他們慢慢發(fā)現(xiàn)，這個“鐘大膽”好像跟別人不一樣。

　　鐘揚(yáng)經(jīng)常帶著學(xué)生們一起去野外考察。他血壓高，高原反應(yīng)特別厲害。有時為了把背包空間省下來，他會隨便裝兩個餅子、一袋榨菜，抬腿就走。鐘揚(yáng)辦公室的燈總亮到深夜。每次從鐘老師辦公室離開，看到他的窗戶亮著，學(xué)生心里就覺得溫暖。

　　在青藏高原，有近6000個能結(jié)種子的高等植物物種，占全國的18%，其中2000種是青藏高原特有植物，但由于氣候變暖，環(huán)境破壞，一些植物正在消失，搶救性收集記錄迫在眉睫。

　　種質(zhì)資源事關(guān)國家生態(tài)安全，事關(guān)整個人類未來。如何把青藏高原這個最大的生物“基因庫”真正建立起來，是鐘揚(yáng)執(zhí)著努力很多年的科研目標(biāo)。在高海拔缺氧地區(qū)，采集野生植物種子的工作充滿艱辛，他選擇的科研道路也異常坎坷。

　　在西藏大學(xué)鐘揚(yáng)的宿舍里擺放著一雙陪伴他走過山山水水的黑球鞋：脫皮、開膠，鞋前掌底子掉了下來，一走路就豁“大嘴巴”，連鞋底花紋都磨平了。

　　“不講究”的鐘揚(yáng)，滿心滿腦子都是幫西藏大學(xué)打開局面。

　　2002年，盡管經(jīng)過精心準(zhǔn)備，但他和藏大老師合作申請的國家自然科學(xué)基金還是失敗了。消息傳來，鐘揚(yáng)沒氣餒，反而更頻繁地跑野外，更深入地做研究……他帶著學(xué)生鉚上了勁兒，有時高原反應(yīng)嚴(yán)重得喘不上氣來，他就一邊插著氧氣管，一邊連夜修改研究報(bào)告。2003年，喜訊終于傳來，申報(bào)成功了！這是西藏大學(xué)歷史上第一個國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。

　　長期的高原生活和過高的工作強(qiáng)度，鐘揚(yáng)出現(xiàn)心臟肥大、血管脆弱等病癥；痛風(fēng)病發(fā)作，他拄著拐杖堅(jiān)持帶學(xué)生采樣。十幾年來，鐘揚(yáng)帶領(lǐng)他的學(xué)生，收集上千種植物的4000多萬顆種子，填補(bǔ)了世界種質(zhì)資源庫沒有西藏種子的空白。在高原采集研究種子這樣一個宏大工程，必須建設(shè)團(tuán)隊(duì)。鐘揚(yáng)下決心要培養(yǎng)一批留得下、用得上的西藏本地生物學(xué)人才。

　　2017年夏天，鐘揚(yáng)曾給西藏墨脫最偏遠(yuǎn)的背崩鄉(xiāng)上鈔希望小學(xué)上過科普課。160多名門巴族學(xué)生聽得十分入神。鐘揚(yáng)提出要捐款10萬元，校長很感動，卻沒有收下，他說：“比起錢，這里的孩子更需要您給他們帶來科學(xué)的火種。”

　　對西藏的愛，已深深藏在鐘揚(yáng)心底。他唱藏歌、喝藏酒、穿藏袍，帶著隨身聽學(xué)藏語，邊做事邊大聲用藏語唱歌。終于有一天，這個特別鐘愛藏式圍裙的“藏族大叔”自豪地對別人說：“藏語聽力教材，我已經(jīng)能聽懂1/4了！”

　　鐘揚(yáng)把生命獻(xiàn)給了種子，而他自己也像種子一樣，在西藏這片神奇的土地上，播下了希望，播下了未來。（材料來源：人民日報(bào) 央視新聞）