近日，杭州富陽(yáng)區(qū)教育局向全區(qū)小學(xué)生發(fā)布了《杭州市富陽(yáng)區(qū)小學(xué)“新時(shí)代勞動(dòng)教育”指導(dǎo)建議》（以下簡(jiǎn)稱《建議》），清晰地列出了小學(xué)階段學(xué)生參加“家務(wù)勞動(dòng)”、“校內(nèi)勞動(dòng)”、“農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)”和“志愿服務(wù)公益勞動(dòng)”等4個(gè)方面內(nèi)容，每個(gè)年級(jí)都有適合其年齡特征的75件勞動(dòng)事項(xiàng)。

　　雖然“勞動(dòng)清單”在富陽(yáng)區(qū)屬于“首發(fā)”，但類似的“勞動(dòng)清單”已在全國(guó)其他一些學(xué)校已經(jīng)實(shí)踐過(guò)。不過(guò)，并沒(méi)有多少后續(xù)報(bào)道，實(shí)施的效果如何，尚不得知。而富陽(yáng)區(qū)的“勞動(dòng)清單”并非跟風(fēng)而生，是在長(zhǎng)達(dá)十年的探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的情況下發(fā)布的。每所小學(xué)都可以根據(jù)特點(diǎn)，量身定做自己的“清單”。

　　早在2009年，就有當(dāng)?shù)匦�學(xué)辦起了現(xiàn)實(shí)版的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，并分給各班承包。同時(shí)，學(xué)校還修建了農(nóng)具陳列館、木工教室、中草藥種植園等，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中親近自然，回歸自然。隨后，幾乎每年都有種田、義賣，以及家庭和學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)，由此積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，最終形成了上述《建議》。

　　眾所周知，如今的孩子都忙于學(xué)業(yè)，每天有寫(xiě)不完的作業(yè)，為了“不輸在起跑線上”，還要參加各種補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、興趣班，連起碼的勞動(dòng)能力都快喪失了。而“勞動(dòng)清單”就是根據(jù)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀和年齡特點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高其勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和態(tài)度，使孩子在體驗(yàn)勞動(dòng)的同時(shí)，對(duì)勞動(dòng)的意義，對(duì)生活的理解更加透徹，給未來(lái)打好底子。

　　生活中不難發(fā)現(xiàn)，很多孩子沒(méi)有養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，有些孩子連鋪床疊被、洗襪子，或收拾書(shū)包、擦桌子都不會(huì)，甚至懶得洗臉、洗腳，喝水也懶得自己倒，書(shū)包也是家長(zhǎng)背。可見(jiàn)，孩子參加勞動(dòng)太少，而不愛(ài)勞動(dòng)的孩子，恐怕很難愛(ài)學(xué)習(xí)，也會(huì)怕做作業(yè)，怕思考問(wèn)題。因此，熱愛(ài)勞動(dòng)從小做起，就顯得十分必要。如今“素質(zhì)教育”反復(fù)被強(qiáng)調(diào)，而“勞動(dòng)清單”就可視為課堂教育的一個(gè)延伸，也是對(duì)素質(zhì)教育和全面發(fā)展的一次大膽試驗(yàn)。

　　值得注意的是，“勞動(dòng)清單”主要在課外開(kāi)展，對(duì)此，一定要建立評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)反饋效果，對(duì)一些具體內(nèi)容，需要根據(jù)實(shí)際情況而增減，有針對(duì)性地增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐，糾正輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的偏見(jiàn)，使孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的好習(xí)慣，給孩子的美麗未來(lái)打好底子。（文/劉天放）