□梁正

　　前兩天,65歲的鄰居張大媽向我抱怨說,年初打車軟件盛行時(shí),孫女兒帶著她出門,看見孫女兒在手機(jī)上搗鼓了幾下,出租車就到跟前了。幾天后自己也站在路邊,可就是打不到車。一問才知道,有個(gè)什么軟件。后來孫女兒也教過自己用手機(jī)打車,可就是學(xué)不會(huì),因?yàn)樯狭四昙o(jì),記性和接受能力都不如以前。

　　老人學(xué)習(xí)“觸網(wǎng)”,一個(gè)聽起來行得通的邏輯是“讓孩子教”,但是這并不容易。很多老年人都表示,自己雖然想學(xué)上網(wǎng),但是子女上班都挺忙,也不能一遍一遍地教;就算當(dāng)時(shí)教會(huì)了,過幾天自己又忘了。而且,一些子女在教父母“觸網(wǎng)”時(shí),會(huì)有不耐煩的情況。楊大伯的朋友通過電子郵箱給他發(fā)送來幾本書,下載后,楊大伯發(fā)現(xiàn)是一個(gè)“幾個(gè)書本組成圖標(biāo)的文件”。電話中,他向兒子求助,“這是個(gè)壓縮文件,需要解壓,怎么解?”“一兩句話說不清楚,等著我登錄你郵箱給你下載解壓,可楊大伯足足等了一周仍沒有動(dòng)靜。

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不只屬于年輕人,部分老人記憶力減退,對(duì)新生事物的接受能力也較弱,但他們同樣渴望沐浴網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的陽光,渴望享受“一網(wǎng)在手”的便捷。

　　如何讓更多的老人“觸網(wǎng)”,已然成為一道民生課題。作為子女,要多給老人一些“精神贍養(yǎng)”,主動(dòng)耐心地教會(huì)老人使用網(wǎng)絡(luò),這實(shí)際上也是孝順的一種表現(xiàn)。或者干脆說,讓我們的父母在享受衣食無憂的物質(zhì)生活的同時(shí),也讓他們享受到精神上的愉悅,就是我們最基本的孝。