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資料圖片：今年3月底，馬來西亞一國中也曾曝出教師讓華裔學(xué)生“回中國”事件。威中詩布郎再也國中一名華裔學(xué)生不堪被訓(xùn)導(dǎo)老師指為“Idiot”而反駁引起老師不滿，將他推墻掐頸，遭辱罵豬頭豬腦及回中國讀書！圖為學(xué)生陳世銘及父母在律師陪同下向警方報案，要求警方調(diào)查。（圖片來源：馬來西亞《光華日報》/轉(zhuǎn)自中國新聞網(wǎng)）
盡管馬來西亞政府對種族言論予以嚴(yán)厲處罰，但學(xué)校中不時傳出叫華裔學(xué)生“回中國”的不和諧聲音。該國柔州一所國中日前再次發(fā)生教師讓華裔學(xué)生“回中國”的事件。
這已不是偶然發(fā)生之事。去年底，馬來西亞曾發(fā)生過一起中學(xué)校長侮辱學(xué)生事件，讓學(xué)生“回中國”。時隔幾個月，再次發(fā)出“回中國論”的言論。
引起重視的問題并不在此。上次發(fā)生不當(dāng)言論后，議員、華社積極發(fā)聲，但發(fā)表言論的校長僅調(diào)職而已，這樣的處理結(jié)果，恐怕不僅不能平息華社的怒氣，而且從另外一種程度上講對反華人士的反華行為是一種默認(rèn)。
此次曝出“回中國論”者是一名歷史老師。話說以史為鑒，可以知興替，不過看來這位歷史老師的專業(yè)素養(yǎng)并不能當(dāng)此，只會用自己的無知挑起種族分歧。馬來西亞是一個多種族和多元文化國家，人口主要由巫裔、華裔和印裔三大族群組成。三大族群大致在同時期來到馬來西亞，沒有土著和外來之分。如果三大族裔都以“回家”之論爭之，估計也不會有今天的馬來西亞。
在這件事上，表層是有人發(fā)不當(dāng)言論，深層是馬來西亞的一邊倒行徑。馬亞西亞馬來人占當(dāng)?shù)厝丝诘?0%，華人占26%左右，印裔占8%。現(xiàn)執(zhí)政的政府非但不從根源上消弭種族言論，反而對馬來人優(yōu)惠有加，客觀上加大了種族歧視。
