從教學(xué)樓穿過“風(fēng)雨長(zhǎng)廊”便是學(xué)生的宿舍樓。教學(xué)樓外墻均以紅色為基調(diào)，教室門上黃、黑、紅色方塊裝飾搭配以及學(xué)生宿舍“碉樓多窗式”的設(shè)計(jì)，洋溢著藏彝文化元素。

　　在地處四川省西南內(nèi)陸的小縣城石棉，人們很難相信會(huì)有這樣一所兼具現(xiàn)代和民族建筑風(fēng)格的中學(xué)。而更少為人知的是，從2008年的“5·12”到今年的“4·20”，大渡河畔這所西南內(nèi)陸學(xué)校，承載著跨越海峽兩岸的牽掛。

　　石棉縣處在從漢族主要聚居區(qū)向藏彝少數(shù)民族聚居區(qū)的過渡地帶。石棉縣民族中學(xué)是雅安市唯一以招收少數(shù)民族學(xué)生為主的初級(jí)中學(xué)。

　　在“5·12”汶川地震中，這所民族中學(xué)遭受重大創(chuàng)傷。教學(xué)樓樓板裂口錯(cuò)位、橫梁迸裂，宿舍食堂等傷痕累累，均被相關(guān)部門鑒定為D級(jí)危房，已無(wú)法正常使用。現(xiàn)在全新的石棉縣民族中學(xué)是汶川地震后，通過臺(tái)辦系統(tǒng)爭(zhēng)取到臺(tái)灣同胞捐資2773.91萬(wàn)元人民幣修建的。學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)得到了“臺(tái)灣支持四川災(zāi)后重建行動(dòng)聯(lián)盟”的鼎力相助。學(xué)校規(guī)劃由臺(tái)灣大學(xué)城鄉(xiāng)建設(shè)院院長(zhǎng)、知名建筑專家夏鑄九先生指導(dǎo)，建筑師呂欽文設(shè)計(jì)并全程指導(dǎo)。

　　“臺(tái)灣同胞得知消息后，于2008年5月底表示愿意捐建學(xué)校。2009年3月實(shí)地考察、設(shè)計(jì)，7月動(dòng)工，2011年9月新學(xué)校投入使用。”民族中學(xué)校長(zhǎng)張文才告訴記者。他說，非常感謝臺(tái)灣同胞，給我們建造了一所溫馨、安全、美麗、獨(dú)具人性化特點(diǎn)的民族學(xué)校。

　　學(xué)校九年級(jí)藏族學(xué)生殷艷月說，“我家在離學(xué)校30多里遠(yuǎn)的大山里，只能每周末回家一次。但每次回宿舍看到我們民族特有的藏式碉樓，都讓我感到家的氣息。”

　　石棉民族中學(xué)主要是面向全縣10個(gè)民族鄉(xiāng)招生。災(zāi)后重建后，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生950人，藏、彝等少數(shù)民族學(xué)生約占61%。重建后學(xué)校的設(shè)備設(shè)施得到極大的改善，擁有功能完善的音樂室、美術(shù)室、微機(jī)室、圖書室，寬敞平整的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，設(shè)備齊全的寢室和食堂。

　　九年級(jí)彝族學(xué)生小強(qiáng)的家在涼山州冕寧縣，家境貧寒的他從小就隨爺爺生活，但成績(jī)優(yōu)異。在最近的一次全年級(jí)測(cè)試中，他獲得全年級(jí)第一名。

　　“我們寢室的同學(xué)到現(xiàn)在還懷著興奮的心情，經(jīng)常在夜間談起我們美麗的新校園，聊我們?cè)趯W(xué)校充滿陽(yáng)光的和諧生活。”小強(qiáng)還對(duì)記者說，“我將來(lái)也想做一名記者，把我們美好的生活故事向更多人傳播……”

　　“老師都是用多媒體為我們上課，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了很多藏族舞蹈，不同民族的同學(xué)朝夕相處，互敬互助，懂得很多藏彝民族的文化風(fēng)俗……”一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音從學(xué)校保存的影像資料里傳出。

　　2012年11月，石棉縣教育局局長(zhǎng)漆青平把五年來(lái)民族學(xué)校同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的情況通過圖片和影像傳遞到臺(tái)灣同胞眼前，臺(tái)灣同胞對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀感到滿意和欣慰。

　　今年“4·20”蘆山地震后，臺(tái)灣建筑師呂欽文第一時(shí)間給漆青平發(fā)來(lái)郵件詢問學(xué)校和師生情況，當(dāng)?shù)弥�民族中學(xué)在地震中絲毫無(wú)損、師生全部平安的消息后，呂欽文感到了踏實(shí)和放心。

　　目前，石棉縣已把民族中學(xué)正式作為展示當(dāng)?shù)孛褡逦幕�的一張名片�?duì)外推廣。學(xué)校正強(qiáng)力推進(jìn)少數(shù)民族人才教育開發(fā)基地、少數(shù)民族文化藝術(shù)傳承中心、少數(shù)民族體育傳承中心建設(shè)，計(jì)劃通過三至五年的努力，創(chuàng)建特色民族中學(xué)。(作者 劉剛)

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