黑黑的臉龐，笑容憨厚。今年已經16歲的張強在同齡孩子中，個兒不算高，甚至身體也沒有其他普通孩子那樣健全，然而，就是這個左手不能伸展、右腳前腳掌也被截去一半的殘疾孩子在那場巨大的地震災難中英勇救出4名同學。
張強就讀于四川什邡市鎣華初中三年級，6歲那年的一場車禍使他再也不能像正常孩子一樣自由奔跑。
“雖然他也會不時流露出自卑情緒，但并不影響他樂觀、堅強的天性。”張強的班主任吳安軍告訴記者，張強很孝順，雖然身體不方便，但家里的活總是搶著做，對同學們也非常關心。
5月12日14時28分，正在四樓教室外面走廊上休息的張強突然感到兩下明顯的晃動，正詫異間，教學樓突然劇烈抖動，發(fā)出“轟轟”巨響。“地震了！”張強驚出一身冷汗！剎那間，眼前的走廊護欄已經在劇烈的搖晃中掉了下去。“快跑！”“樓塌了！”一時間，尖叫聲、哭喊聲響成一片。
此時的樓梯口已被迅速撤離的同學擠得水泄不通。僅十幾秒鐘，教學樓已經被劇烈的抖動扯開無數的裂口，水泥板、磚頭開始往下掉！“怎么辦？怎么辦？”張強緊張地思索著，“旗桿！” 這時，距教學樓前約2米遠的紅旗旗桿進入視線。不容多想，他迅速用右手攀著已斷裂的護欄，左腳使勁一蹬，使出全力向旗桿躍去。
當他成功抱住旗桿時，教學樓也在同一時間整體坍塌，巨大的建筑材料砸斷了旗桿，“我想只要抱緊旗桿，就會沒事！”旗桿倒地的剎那間，張強果斷地松手跳開，他得救了！
心臟似乎是在大腦中跳動。張強說，有幾秒，他什么都聽不見，只有巨大的心跳聲把腦袋震得亂哄哄。他強迫自己鎮(zhèn)定、再鎮(zhèn)定，但當他看見已成一片廢墟的教學樓時，雙腿止不住地顫抖。“救命！救命啊！” 同學們的呼聲對當時的張強來說無疑是一針高強度的清醒劑。
塵土中，有同學的手在廢墟中晃動。張強立即一瘸一拐地“跑”向那里。孫伏偉是他發(fā)現的第一個同學。“別怕，我來救你！”他一邊大聲地安慰，一邊用手搬動壓住孫伏偉的那塊預制板，實在太重了，一只右手不行，再搭上殘疾的左手，終于，大大小小的磚石被搬開，受傷的孫伏偉已無法行走，張強低低地蹲下來，把孫伏偉扯到背上，一瘸一拐地背到操場。放下孫伏偉，站起來，疲勞和巨大的精神刺激讓他感到一陣頭暈。
“堅持住，還有那么多同學！” 拖著傷腿，他又跑向廢墟，繼續(xù)尋著呼救聲奮力“挖”人。手流血了、膝蓋流血了，“沒覺得疼，第二個同學被挖出來時，我高興得差點哭了。”當他第三次回到廢墟中時，已經看不到明顯呼救的同學。
正在營救的老師命令張強迅速回到安全的地方去。正當他準備撤離時，突然又聽見廢墟里傳來一個虛弱的聲音：“同學，救救我……”
“還有人！”他大聲向老師喊，立即沖著發(fā)出聲音的地方找去。聞訊而來的老師和張強一起搬開一個又一個沉重的阻礙物。同學的頭終于露了出來！
地震結束后的幾個小時里，張強一直在廢墟中奮力營救同學，并先后救出四名同學，直到趕到的軍隊要求他撤離，他才帶著一身傷痛離開了那片廢墟。
張強的家也在地震中徹底倒塌，但他顧不上用太多的時間傷心，“天在下雨，受傷的同學還需要人照顧。” 張強告別家人，一路找到什邡市人民醫(yī)院，徹夜照顧他的同學們。
之后，張強報名加入了志愿者隊伍，跑遍了一個又一個陌生城市的醫(yī)院，盡力查找同學，落實情況，一旦找到了失散的同學，他就馬上打電話通報給老師和學生家長，一一解除他們的焦急。通過四處奔走，行動不便的張強聯(lián)系到了40多名失散的什邡學生。
日前，張強已前往北京領取應該屬于他的榮譽——抗震救災英雄少年。他對新華社記者說：“這個獎屬于德陽、屬于什邡、屬于每一個堅強的同學，他們每一個都是當之無愧的英雄少年。”
