在四川省邛崍市天臺山鎮，有這么一戶人家遠近聞名。一家三代七口人，全部扎根山區為教育，用知識、堅守和奮斗把一輩又一輩的山村孩子送出了大山，去追求自己的人生理想。今天的新春走基層“幸福是奮斗出來的”，我們就跟隨記者走進太和學校，傾聽這一家三代人扎根鄉村教育接力奮斗的故事。

　　這幾天，四川邛崍的天臺山鎮，年味兒越來越濃。周末的集市上，村民們都開始置辦年貨，許多去城里打工學習的年輕人也陸續回到了家鄉。

　　集市上，這一聲聲“吳老師”，叫的是吳松，但又不僅僅是吳松一個人。

　　集市隨機采訪

　　“我六十多歲了，是他爺爺教的，老吳老師，高高大大的；我們的兒子孫子是他們兩個教的，都教了”。

　　“吳老師在太和出名的嘛，幾代人都教書的嘛，教得好”。

　　坐落在天臺山鎮境內的太和九年制學校，輻射周邊5個行政村、9000多村民，這里幾乎每家每戶都有吳家教過的學生。

　　太和學校建校67年，吳家的鄉村教師身份就傳承了67年。我們走進這所被群山環抱的學校的時候，吳松正準備給孩子們上體育課。

　　邛崍市太和九年制學校教師 吳松：我們來做仰臥起坐，把腰部力量練起來。好不好。

　　學校里，孩子們都愛上吳松的體育課。吳松師范學校畢業后，放棄城里的工作機會，回到家鄉，成了太和學校第一位，也是唯一一位體育老師。上世紀八九十年代，農村學校幾乎沒有規范的體育課，甚至連塊像樣的操場都沒有。

　　邛崍市太和九年制學校教師 吳松：當時的場地是泥土地面，坑坑洼洼的，一下雨到處都是水灘，所以我第一件事就是帶領我的老師和孩子們去河邊上背一些沙石，先把操場填平。

　　如今，泥巴操場已經脫胎換骨成了塑膠跑道，學校再也不用為戶外活動的場地發愁。

　　四年級的吳星輝是吳松班上的體育委員。去年，吳星輝得了一場重病，落下了不少課。快要期末考試了，這個母親外出打工，和爺爺相依為命的孩子是他們夫妻倆格外掛念的。

　　吳松愛人 黃玉英：你看這學期當上了體育委員，班干部。

　　邛崍市太和九年制學校教師 吳松：體育委員聲音很洪亮，每天我上體育課，帶著同學跑步。

　　吳星輝的爺爺當年也是吳松爺爺的學生。回憶起五六十年前上學的事，老人家感慨萬千。

　　吳星輝爺爺：（當年）家里相當困難，什么都沒有。如果不是吳老師正兒八經關心，我根本讀不了幾年書3元多的學費，我讀幾年書一分錢沒交過。

　　吳松的爺爺吳世雄是吳家第一個“吳老師”，1953年主動從城里返回太和鄉教書，一教就是29年。在吳松幼年，爺爺就是鄉里最有知識的人。

　　邛崍市太和九年制學校教師 吳松：我們鄉里的很多人都愿意跟他請教很多問題，我就得到了老師是非常受人尊敬的印象。

　　當年，家境貧困導致很多孩子交不上兩三元的學費，吳世雄用自己十七八塊的月工資，幫了一個又一個。同時期在村小教書13年的奶奶，也把一個又一個瀕臨輟學的孩子找回了學校。

　　邛崍市太和九年制學校教師 吳松：這里是奶奶當年教書的村小，當時條件還是很艱苦的。

　　受他們影響，吳松的媽媽1979年也開始做老師。當年作為家里唯一的勞動力，吳媽媽白天上課，下午做幾小時的農活，晚上在昏暗的煤油燈下批改作業。就這樣堅持了26年。

　　吳松母親 吳繼濤：這是我原來上課的地方，這一排是兩間教室，每個教室有40多個學生。看到了孩子們的成長，看到他們渴望知識的這種感受，我覺得這個工作還是可以把它勝任下來，最后我就一直堅持。

　　吳松的家離太和學校只有200米的距離。這一天剛好是奶奶的生日，吳松邀請我們去家里一起熱鬧熱鬧，我們終于有機會走進了這個三代鄉村教師的家庭。

　　進屋的時候，奶奶正一個人安靜地在窗口讀書，完全沒有注意到我們的攝像機。吳松說，一家人當中最愛學習的就是奶奶。

　　邛崍市太和九年制學校教師 吳松：現代的書，古代的書，什么書她都讀，而且她也愛做筆記，所以她給我們講，每天一定要充電，讓自己的學識更加豐富。

　　已經87歲高齡的奶奶耳朵幾乎聽不見了，但她早早晚晚都要學習好幾個小時，從不間斷。吳家的客廳、臥室、門廊，到處都是書，奶奶走到哪里就看到哪里；對不熟悉的詞匯，還會查字典之后抄寫在個小本子上。

　　邛崍市太和九年制學校教師 吳松：這是我們家的新華字典，（翻爛了）她會自己用線把它縫上接著用。她自己寫一些自己的日記，要寫日記。

　　記者：這都是奶奶寫的嗎？

　　邛崍市太和九年制學校教師 吳松：自己寫的。字寫得很清晰的。

　　邛崍市太和九年制學校教師 吳松：爺爺奶奶教育我們，不讀書不知天下事，沒有知識文化的文盲就會做蠢事，所以我們家的家風就是鼓勵自己，激勵他人。

　　尊教重德的家風在吳家每個人的心里扎了根。吳松教了13年體育之后，又根據學校需要先后教過數學、物理和化學。愛人黃玉英則一直是太和學校的金牌數學老師，她帶的數學班在邛崍地區成績總是名列前茅。吳松的妹妹和妹夫也都在隔壁村鎮的平樂中學教書近20年。

　　邛崍市太和九年制學校教師 吳松：我們幾代人的目標，都是希望我們的太和，我們家鄉的一代代人都是變得有知識，有文化，有文明，所以我們的堅守，也希望我們的孩子們，他們能夠走得更遠，走得更高，他們就是我們的眼睛耳朵，能夠到外邊的世界去看去聽，我們也就感受到外邊世界的變化進步了。

　　幾天時間里，我們跟著吳松走進了一個又一個學生的家庭。這些在我們眼里崎嶇難走的泥土地，都是他和愛人反反復復走了好多遍的。吳松回憶說，當年爺爺奶奶和母親走的路更不易，許多孩子都是挽起褲腳背過河的，就這樣，也堅持下來了。身處邛崍最偏僻的山鄉，曾經有幾次走出去的機會擺在吳松和愛人的面前，他們心中也有過波動，但最終還是放棄了。

　　吳松愛人 黃玉英：因為如果他走，我走，我們學校就會同時走了兩個老師，本來我們就很缺老師，那學校工作真的很難開展。

　　而對吳松來說，不走，最重要的原因是這里的工作和生活讓他感到幸福，也更有希望。從事鄉村教育近30年，吳松和愛人每一天都能感覺到鄉村教育的變化。特別是近幾年來，太和學校全面開展素質教育，信息計算機課讓農村孩子也學會用電腦；烙畫課、書法課等特色課程產生了一批優秀作品；學校還成立了足球隊、籃球隊。留守的孩子們也因此變得更陽光、更自信。

　　吳家三代人從教的近70年間，太和地區上萬人完成了小學和初中學業，數千人考上了高中和大學，其中不乏進入清華北大等高等學府就讀的優秀學生。如今，他們中間的許多人已經長大成人，在各自的崗位上耕耘著，收獲著，幸福著，其中有的自己也成了老師。

　　多少年過去了，他們都沒有忘記一個共同的身份，就是吳家的學生。